【4問】愛着（アタッチメント）についての問題「まとめ・解説」

解答2

解説

1．×　自我同一性の獲得は、青年期における発達課題である。ちなみに、自己同一性とは、心理学や社会学において、「自分は何者なのか」という概念をさす。
2．〇　正しい。心理的離乳は、思春期に、親や家族との関係が依存的な関係から対等な関係に変化し、精神的に自立することを示す。心理的離乳とは、思春期に親や家族に反発する第二次反抗期がみられることである。 親などから精神的に自立し、友人関係が重要となる。学童期までの親に依存する状態から脱却して、親から心理的に自立するようになる第二次反抗期と呼ばれる。それよりも、同性同年輩の友人との関係が親密となり、そのなかで自己像を見つめなおし、アイデンティティを確立させていく。
3．×　愛着形成は、幼児期前期にみられる。愛着形成とは、精神科医のジョン・ボルビィが1969年に著書「愛着行動」の中で書かれた考え方である。 「子どもが不安な時に親や身近にいる信頼できる人にくっつき安心しようとする行動」のことである。
4．×　探索行動は、乳幼児期にみられる。探索行動とは、知らない物事に興味を示し、それがどんなものなのかを確かめ知ろうとする動きである。探索行動の促進は問題解決にあたり、物ごとに対する極端な見方を改善することができる。療養者（安全既知）が近くに存在する場合、自由な探索行動が可能となるため、探索行動を促進できる。
5．×　母子分離は、主に幼児期にみられる。母子分離とは、乳幼児期の子どもが親などから引き離された場合に愛着をもっている人から離れることに不安を感じることを意味する。母子分離不安ともいい、どの子どもにも見られる現象である。母子、生後8ヶ月頃から始まり、10ヶ月から1歳半くらいが強く、2歳になるころには減っていくと言われる。

解答4

解説

1．×　情緒的に安定し穏やかになるのは、思春期以降に見られる。なぜなら、思春期を迎えると、成長ホルモンや性ホルモンの分泌が盛んになり、体は大人の体へと急速に変化し、第二次性徴も始まるため。性的な衝動や攻撃的な衝動が高まり、落ち着きがなくなり、そわそわしたり、イライラし始める時期である。
2．×　思い通りにならないと泣き叫ぶのは、幼児期前期の特徴である。エリクソンの発達課題において、幼児前期（1歳6ヶ月頃～4歳）は、自律性vs恥・羞恥心である。自我がめばえ、自分の思いどおりにならないと泣き叫んだり、たたいたりする。
3．×　親に対して強い愛情表現を示すのは、乳児期の特徴である。エリクソンの発達課題において、乳児期（0歳～1歳6ヶ月頃）：基本的信頼感vs不信感である。親に対して強い愛情表現を示す愛着行動が特徴である。ちなみに、愛着形成とは、精神科医のジョン・ボルビィが1969年に著書「愛着行動」の中で書かれた考え方である。 「子どもが不安な時に親や身近にいる信頼できる人にくっつき安心しようとする行動」のことである。
4．〇　正しい。依存と独立のアンビバレント（両価的）な感情をもつ。アンビバレントとは、同じ対象に対して正反対の感情を同時に抱くことである。思春期には自我が発達し、絶対的な権威であった親に対して批判的・反抗的になる一方で、これまでどおり親への依存心・甘えの感情を抱く。

解答3

解説

1．×　生まれながらのものではない。長期にわたって形成されていくものであり、出生直後から始まる授乳や児の欲求に応じる母親や養育者のかかわりに対し、児が、微笑む・吸啜・泣く・声を出すなどの愛着行動を示すことで形成されていく。
2．×　絆（ボンディング）は、母子間の「同調性」ではなく愛着・絆を意味する。ちなみに、母子間の同調性については、コンドンとサンダーが提唱している。同調現象（エントレインメント）は、母親や養育者の声の調子やリズム、行動や表情を、子が反応・模倣する相互同期性のことで、生まれて間もない時期からみられる。
3．〇　正しい。母子相互作用によって促進される。赤ちゃんが生まれると、愛おしくなり、「我が子を守りたい」という気持ちが強く湧く。 このように、お母さんが自分の子どもに抱く気持ちのことを、お母さんから赤ちゃんへの「ボンディング」と呼ぶ。出生直後から始まる授乳や児の欲求に応じる母親や養育者のかかわりに対し、児が、微笑む・吸啜・泣く・声を出すなどの愛着行動を示すことで形成されていくものである。
4．×　絆（ボンディング）は、親との間に「子ども」ではなく親側が築くものである。ちなみに、親との間に子どもが築く情緒的な結び付きは、愛着（アタッチメント）という。

解答１

解説

 1．〇　正しい。人見知りは6、7か月の乳児に出現する。J. Bowlbyの愛着理論において、愛着が形成されたかどうかは、6か月以降に始まる人見知り行動によって判断することができる。人見知りは、両親以外の人に興味がある一方で、未知の存在に対する恐怖心も生まれて、正反対の2つの感情を処理しきれず泣いてしまうのが原因と考えられている。
 2．×　安全基地は、「家の中での子どもの居場所」ではなく安心できる大人（両親）のことである。安全基地とは、子どもの不安をいつでも受けとめる、安心できる大人のことである。子どもの心のよりどころのことで、物理的な場所としての基地を作るのとは異なる。子どもが不安な時などに、体や気持ちを受けとめてもらえることで、安心感や信頼感が生まれる（※参考：「未来に向かう力を育む」大阪府様HPより）。 
 3．×　子どもと「不特定の」ではなく特定の他者（両親）との間に築かれる情緒的な結びつきである。愛着（アタッチメント）とは、主に乳幼児期の子どもと母親をはじめとする養育者との間で築かれる、心理的な結びつきのことである。
 4．×　愛着対象との分離で生じる子どもの行動の第一段階は、「絶望の段階」ではなく「抵抗の段階」である。第二段階は「絶望の段階」、第三段階は「脱愛着の段階」である。